Contexte et objectifs

La mission d’imprégnation en France, au sein des structures et institutions évoluant dans les domaines de formation des Instituts supérieurs d’Enseignement professionnel du Sénégal (ISEP), s’est effectuée dans le but d’une part de renforcer les capacités des directeurs des ISEP et d’autre part de créer un espace d’échange de bonnes pratiques.

Cette initiative est née d’un premier contact entre les ISEP du Sénégal et les IUT de France, lors du séminaire d’étude sur « L’employabilité des diplômés : Comment renforcer la professionnalisation des études d’ingénieurs et de techniciens ?», organisé en mai 2018 à Bucarest-Roumanie par la CITEF.

Le séjour en France a été organisé par le Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation du Sénégal, avec l’appui technique et financier de l’AFD et de la CITEF. Les membres de la délégation ont pu s’imprégner du système de la formation en alternance école-entreprises dans l’enseignement supérieur en France.

A la fin de la mission d’imprégnation, les missionnaires ont capitalisé des connaissances, des techniques et des outils qu’ils intégreront dans les plans de développement stratégiques de leurs ISEP d’appartenance.

Structures rencontrées

Durant son séjour en France, la délégation Sénégalaise a effectué des visites dans les établissements suivants :

• Instituts universitaires de Technologie (IUT Lyon 2 – Lumière, IUT de Mantes en Yvelines)
• Universités polytechniques (Polytech Lyon – Villeurbanne)
• Ecoles d’ingénieurs (Institut des Sciences et Techniques des Yvelines – ISTY)
• Campus des métiers et des qualifications (CMQ métiers de l’automobile d’Ile-de-France)
• Réseau d’établissements (Assemblée des Directeurs d’IUT – ADIUT à Paris)

Centres d’intérêt

Les principaux centres d’intérêt qui ont guidé nos échanges et discussions sont :

• le pilotage institutionnel et la gouvernance (dispositif national de pilotage des IUT, mise en place des indicateurs de suivi),
• la pédagogie (mise en œuvre de l’alternance professionnelle au niveau DUT et au niveau Ingénieur-Master, exigences et enjeux de la professionnalisation, place des Projets Personnels et Professionnels – PPP, mobilité étudiante nationale et internationale, poursuite d’études),
• la formation et les renforcements de capacités (formation continue, validation des acquis d’expérience – VAE),
• les technologies digitales (dispositif numérique de sélection des apprenants, livret électronique d’apprentissage, dispositif informatisé de mise en réseau),
• le financement (modèle de collecte de fonds pour l’apprentissage),
• le partenariat (relations avec les autorités publiques, partenariat avec les entreprises, concept de campus de mutualisation des compétences – CMQ, dimension territoriale).

Résultats obtenus

Lors de cette mission exploratoire, la délégation Sénégalaise a pu :

• Discuter avec des acteurs français évoluant dans les secteurs de la formation professionnelle supérieure en alternance, de même que les modalités de mise en œuvre de cette formation en alternance;
• Etre informée de l’expérience de ces structures, de leurs modalités de coopération et de partenariat ainsi que de leur offre d’expertise ;
• Assister à des présentations de programmes de formation proches de l’offre qui sera développée dans les ISEP (contenus, ingénierie pédagogique, suivi des apprenants, liens avec les milieux socio-professionnels …) ;
• S’informer sur l’organisation de la formation initiale et continue des étudiants ;
• Echanger sur les outils de suivi des étudiants lors de la formation en alternance ;
• Etre informés des outils d’enquête sur le devenir des étudiants ;
• Echanger sur le processus d’accréditation nationale du DUT ;
• Identifier des partenariats possibles autour de projets communs;
• Initier des discussions entre le RISEP et l’ADIUT sur les partenariats possibles.